讀萬卷書，行萬里路。研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展，人們越來越注重培養(yǎng)中小學(xué)生群體德智體美勞全面發(fā)展，研學(xué)旅行對于中小學(xué)生群體身心健康成長具有重要的教育和實踐價值。與此同時，研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)作為文旅融合的典型新興行業(yè)，推動其高質(zhì)量發(fā)展，對于打響“云南旅游”品牌具有重要的經(jīng)濟價值。
目前云南省中小學(xué)生研學(xué)旅行存在哪些問題？如何促進云南省中小學(xué)生研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展？這對于打響“云南旅游”品牌具有什么意義？在2022年云南兩會上，云南省政協(xié)委員楊林波委員關(guān)于《關(guān)于促進我省中小學(xué)生研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展的建議》的提案引起了大家的關(guān)注。
楊林波委員認為，云南省目前研學(xué)旅行存在發(fā)展合力不強、教育功能不夠、學(xué)校重視程度不夠的問題。云南省目前還沒有11部門聯(lián)合研學(xué)旅行文件下發(fā)，造成云南研學(xué)旅行市場比較零亂，沒有形成統(tǒng)一行業(yè)規(guī)范。“游學(xué)不分”“重玩輕學(xué)”的現(xiàn)象比較突出。教育性、體驗性、參與性的特點無法充分展現(xiàn)，造成很多學(xué)生、家長甚至學(xué)校認為研學(xué)旅行類似于遠途旅行，與綜合素質(zhì)關(guān)系不大。全權(quán)委托旅行社造成教育功能的釋放程度不夠。
針對以上這些問題，楊林波委員建議，要想促進云南省中小學(xué)生研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展，需要從推進文旅深度融合促進研學(xué)品牌成長；健全研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金保障機制；優(yōu)化精品研學(xué)旅行路線提升課程品質(zhì)；規(guī)范市場關(guān)系；培養(yǎng)研學(xué)旅行導(dǎo)師加強優(yōu)秀人才儲備五個方面發(fā)力。
楊林波委員認為，要握當前文化與旅游融合的大趨勢，在發(fā)展研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)時要明確將教育作為首要目的。制定研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)專項發(fā)展規(guī)劃，完善政府、金融機構(gòu)、文旅企業(yè)等多方資金籌措機制，因地制宜，打造符合地方實際的研學(xué)旅行路線，提高第三方教育服務(wù)機構(gòu)的準入門檻，制定和完善研學(xué)旅行的考評機制和監(jiān)督體系，開展相應(yīng)的培訓(xùn)班等方式使得研學(xué)旅行活動的老師有更加專業(yè)的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)。（記者 鄭義 實習(xí)生 曹逸楠 柳佳明）